小班数学教材《做客》含深思适用于小班的数学主题教学活动当中，让婴幼儿能手口一致地址数5以内物体的数目并说出总数，喜欢参加操作活动，并能按需要完成操作活动，学习按数取物，依据5以内的指定数目取出相等数目的物体，快来看看婴幼儿园小班数学《做客》含深思教材吧。
活动目的：
1、喜欢参加操作活动，并能按需要完成操作活动。
2、能手口一致地址数5以内物体的数目并说出总数。
3、学习按数取物，依据5以内的指定数目取出相等数目的物体。
4、进步目测力、判断力。
5、引导婴幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
活动筹备：
1.教具：带圆点的蘑菇形房顶用15的点卡表示;贴有小动物的房间，分别为五种不一样的动物;大子两颗。
2.学具：婴幼儿人手一份操作学具糖、糖纸、数字卡等)。
活动过程：
创设情景训练点数
唱歌《开车歌》到小动物家做客。依次出现小动物的房间：看看大家先到哪个家啊?有几只小猪在家?打乱顺序出示，请婴幼儿点数并说出总数。
小结：大伙都数一数，了解每一个房间住着几只 小动物。
游戏挂门牌将数字与数目对应匹配
小动物的房屋盖好了，可是它们都忘记挂门牌号了，大家大伙来帮它们挂一下吧!请婴幼儿分别用数字卡表示门牌号。并提问：你如何了解这个门牌号是ХХ家的呢?
小结：小狗的房间里住着一只小狗，门牌号应该是1。
游戏包糖果训练按数取物
1.教师掷有点卡的 子，婴幼儿依据点卡数目取出相应数目的糖纸，边拿边说：一个点我拿一张糖纸。
2. 教师掷有数字的 子，婴幼儿依据数字取出相应数目的糖纸，并边拿边说。
3.婴幼儿自由包糖果，把糖果送给自己想送的小动物。
小结：有几只小动物就包几颗糖果。
活动深思：
3岁半到4岁的婴幼儿已经开始学会计数活动，并掌握按计数活动的要点进行计数，形成了刚开始的数定义。我班婴幼儿现处于小班下学期，经过一个多学期的学习和练习，已经可以按顺序口头数数，可以手口一致地址数4以内物体的数目，并说出总数。依据婴幼儿计数能力进步的顺序：按顺序口头数数按物点数说出总数按数取物，特设计此次数学教育活动。
此次活动目的设定为：
1、喜欢参加操作活动，并能按需要完成操作活动。 2、能手口一致地址数5以内物体的数目并说出总数。 3、学习按数取物，依据5以内的指定数目取出相等数目的物体。为了使数学活动与生活紧密相连，我在教学具方面做了充分的筹备。围绕目的，我将活动过程设计如下：创设情景训练点数 。唱歌《开车歌》到小动物家做客，依次出现小动物的房间打乱顺序出示，请婴幼儿点数并说出总数。游戏挂门牌将数字与数目对应匹配 游戏包糖果训练按数取物 。三个环节层层递进，步步深入，一环扣一环，充满了趣味性、游戏性。在教学中，孩子们能积极参与，认真考虑，大多婴幼儿达到了目的的学习。但也有个别婴幼儿产生了困难，我在婴幼儿操作的过程中仔细的察看每一位孩子的表现，发现问题准时给予个别指导。因为此节活动以复习游戏为主，再加上与生活密切相连，非常投婴幼儿的胃口，上起来较轻松。另外，我在活动中自始至终都以引路人的身份出现，留出更多的机会给孩子，让他们多想、多说、多做，达到了较好的成效。
小百科：数目，指事物的多少。是对现实日常事物量的抽象表达方法。