大班科学活动《动物家族》含深思适用于大班的科学主题教学活动当中，让婴幼儿进步比较、剖析、概括的能力，通过分类，让婴幼儿进一步学会家禽、家畜、野兽、飞禽的不同特点，并理解家禽、家畜、野兽、飞禽的定义，培养婴幼儿的环保意识及爱惜动物的情感，快来看看婴幼儿园大班科学《动物家族》含深思教材吧。
活动目的：
1、通过分类，让婴幼儿进一步学会家禽、家畜、野兽、飞禽的不同特点，并理解家禽、家畜、野兽、飞禽的定义。
2、进步婴幼儿的比较、剖析、概括的能力。
3、培养婴幼儿的环保意识及爱惜动物的情感。
4、在活动中，让婴幼儿体验成功的喜悦。
5、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。
活动筹备：
1、多媒体课件、音乐游戏磁带；
2、各种动物卡片、挂饰若干；
3、动物的家背景图4张。
活动重点：
引导婴幼儿依据家禽、家畜、野兽、飞禽的不同特点进行分类，并理解家禽、家畜、野兽、飞禽的定义。
活动过程：
1、激趣导入以婴幼儿喜欢的动画形象狮王辛巴引出课题，设置悬念，激起婴幼儿的活动兴趣。（评：以婴幼儿喜欢的动画形象引题，易调动婴幼儿参与活动的积极性。引题话语简短，目的性强，为婴幼儿进入后面的活动做了铺垫）
2、观看多媒体课件，引导婴幼儿依据动物的特点尝试分类。
①师：小朋友，假如你是辛巴你会如何给动物分类婴幼儿自由讨论，教师引导婴幼儿依据动物的不同特点尝试分类。
②婴幼儿分组操作图片，尝试给动物分类。
③各组婴幼儿相互交流分类的原因，教师引导婴幼儿比较家禽、飞禽、家畜、野兽的异同。（评：需要和兴趣是使认知活动得以保持和获得成功的最重要首要条件。生动形象的多媒体课件，引起了婴幼儿探索的兴趣；让婴幼儿根据我们的想法分类，则给婴幼儿一个主动学习与进步的机会；让婴幼儿分组操作让婴幼儿体验到了合作学习的乐趣。）
3、观看多媒体课件，引导婴幼儿总结概括家禽、家畜、野兽、飞禽的不同特点，并形成定义。（评：在婴幼儿自由探索的基础上，第三让婴幼儿观看多媒体课件，让婴幼儿对家禽、家畜、野兽、飞禽的不同特点有个明确的认识，进行定义上的提高。）
4、婴幼儿操作动物图片，进行分类调整。（评：婴幼儿的认知特征是：听过就忘记了，看过就记住了，做过就理解了，在婴幼儿形成了对家禽、家畜、野兽、飞禽的定义的基础上，让婴幼儿第三进行分类，加深了婴幼儿对定义的理解。）
5、引导婴幼儿依据已往的常识、经验进行交流讨论，进一步丰富婴幼儿与家禽、家畜、飞禽和野兽有关的常识，并激起婴幼儿爱惜动物的情感，培养婴幼儿的环保意识。①师：除去这类动物，小朋友还认识什么动物，它们是哪一类？②师：动物是大家人类的朋友，大家该怎么样对待动物？（评：人和事物之间的关系是相互依存的。在这一环节，通过婴幼儿间的相互交流和教师的当令点拨，让婴幼儿了解，在这世上有不少美好的事物，假如大家再不喜欢护它，就会失去它们。激起了婴幼儿爱惜动物的情感，培养了婴幼儿的环保意识。）
6、游戏：动物找家玩法：设置游戏场景。第一遍游戏：一名婴幼儿饰演猎人，其他婴幼儿挂胸饰饰演各种动物，音乐响起，婴幼儿伴随音乐做相应动物的模仿动作，猎人来时，动物快点跑回我们的家。第二遍游戏：婴幼儿互换胸饰，增设骆驼、鳄鱼、蝙蝠等婴幼儿很难归类的动物，增加游戏困难程度。（评：教师以游戏身份介入游戏中，既便于察看婴幼儿，又拉近了与婴幼儿的距离。在游戏中婴幼儿又进一步巩固了对家禽、家畜、野兽、飞禽的认识。另外，在第二遍游戏中，教师又增加了骆驼、鳄鱼、蝙蝠等很难归类的动物，再一次激起了婴幼儿的探索欲望。）
7、常识扩展观看《动物世界》多媒体课件，丰富婴幼儿有关动物的常识，引发婴幼儿进一步探索动物奥秘的欲望。
8、结束活动：教师小结，激起婴幼儿继续探索动物奥秘的兴趣。（评：通过观看多媒体课件，让婴幼儿获悉这个世界无奇不有，动物世界这样奇妙，多媒体课件中提出的几个问题激起了婴幼儿继续探索的欲望，叫人感觉活动虽然结束了，可意犹存。）
活动深思：
为了给孩子们增开眼界，我特别增加了一些课外小常识，如，与恐龙同年代但现在却是一个庞大伙族的蟑螂，国家二级保护动物娃娃鱼的生活习性，最原始的哺乳动物鸭嘴兽等。
通过教学，增长了孩子们的见识，也加大了环保意识。
小百科：家族，是指具备血缘关系的人组成一个社会群体，一般有几代人。语出《管子