中班教材《抢椅子》含深思适用于中班的数学主题教学活动当中，让婴幼儿在抢椅子游戏中，感知椅子数目的递增递减模式，能通过点数正确说出20以内物体的数目，在活动中，让婴幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一块游戏，快来看看婴幼儿园中班《抢椅子》含深思教材吧。
【教学目的】
1、能通过点数正确说出20以内物体的数目。
2、在抢椅子游戏中，感知椅子数目的递增递减模式。
3、在活动中，让婴幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一块游戏。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在无声无息中应经学习了常识。
【教学筹备】
材料筹备：小凳子40张。
经验筹备：婴幼儿会熟练的玩抢椅子游戏。
【教学过程】
1、谈话导入，排放椅子。
1、请婴幼儿来想方法把旁边的小凳子排成圆形。
师：今天大家来玩抢椅子游戏。中间有不少椅子，哪个来数一数有多少椅子呢？如何才能数的了解？我请一个小朋友再邀请几个好朋友来排椅子。
2、点数椅子数目，拟定简单规则。
数一数大家排了多少把椅子呢？如何才能数了解？哪个来数一数？
在抢椅子游戏中应该小朋友多还是椅子多？
抢椅子的规则是什么？
2、进行游戏，体验递减：
1、老师婴幼儿一块打游戏，体验凳子和人数的递增递减。
问题：
目前的椅子数目是多少？人数是多少？
这次假如再来一次，旁边应该有几张椅子？应该还剩下几张椅子？
这次假如再来一次，旁边有几个小朋友，还剩下几个小朋友？
小结：也就是中间的人会愈加少，旁边的人会愈加多。中间的椅子会愈加少，旁边的椅子会愈加多。
3、一轮游戏后，就淘汰规则进行商讨和调整：
1、被淘汰的孩子是哪种心情？
2、有没什么方法可以不淘汰人，又能不打破椅子的数目需要一点一点降低的规则？
4、结束。
今天的抢椅子游戏就玩到这里，下次可以把游戏的规则放到你们我们的游戏中去，怎么样？
【教学深思】
这个活动旨在让婴幼儿在打游戏的过程中通过点数正确数出20以内的数目，同时感知数目的递增递减模式。
在活动中，我能引导婴幼儿自主探索，为何刚开始椅子数不了解，由于太乱了，让婴幼儿切实感觉到要排列整齐了，才便于点数。在邀请婴幼儿排列椅子时也不经意的加入需要婴幼儿进行考虑的环节把你算在里面，一共5个人。每一轮游戏之后我都准时进行提炼，进行点数。并且让婴幼儿一步步的感受旁边人数和椅子的递增，中间人数和椅子的递减。
不过活动中还存在一些不足。第一有些问题提的该不够准确，譬如问孩子们抢椅子游戏的规则是什么？孩子们都回答不可以抢，不可以推其他人等，而没讲到要一个人坐一张椅子，没抢到椅子的人淘汰。假如这个问题换成抢椅子游戏如何玩？或许婴幼儿的回答就会是玩法了。在活动中我的点数次数过多，并且都是一块点数，有点乱，也会引起孩子的躁动，可以适合降低点数的次数，仅需让孩子感知到椅子和人数的递增递减即可，无需每一次都数一遍了。在活动中虽然我意识到要让孩子多说，但有些时候给孩子的机会还是不够多，自己说的比较多，并且没让婴幼儿生生互动，在后面重新商量规则的环节，可以让婴幼儿进行生生互动，如此会更好的得出结论。
小百科：椅子是一种平时生活家具，一种有靠背、还有扶手的坐具。古时候席地而坐，原没椅子。据文籍记载，椅子的名字始见于唐代，而椅子的形象则要上溯到汉魏时传入北方的胡床。而现代的椅子追求美观时髦，一些椅子不再单单是坐具赋予更多科技，使人类更便捷。