课程名字 中班体育《勇攀高峰》
课程剖析 《3--6岁儿童学习与进步指南》指出：“要进步婴幼儿动作的协调性和灵活性。如：鼓励婴幼儿进行跑跳、钻爬、攀登、投掷、拍球等活动，结合活动内容对婴幼儿进行安全教育，重视在活动中培养婴幼儿的自我保护能力。”现实日常，每一个家庭很看重孩子户外趣味性游戏活动，增加孩子每天活动量。以训练孩子体能为根本，培养好生活习惯为宗旨，加大孩子日常自主性，独立性。在游戏实践中尝试解决日常遇见的困难，用头脑冷静考虑，需要自己动手做一做，并纠正自己不足之处。孩子的天性喜欢新鲜的事物，对世界充满了好奇，所以要在督促，合作的状况下给予孩子更多的尝试和冒险及探究的机会，让孩子的想象力充分地发挥，培养自主考虑和选择的习惯。
课程目的 1.练习婴幼儿屈膝爬，手脚爬并学习屈膝跳；
2.学会爬行动作的要点，掌握在爬行中变向；
3.听口令，独立完成动作；
课程筹备 情景导入:今天老师携带小朋友一块去动物园玩一玩，提问动物园里有什么动物，突出爬行动物的闪光点，想象及模仿各种爬行动物的行走动作。
热身筹备：
1.集合整队，半圆排队。
2.师生问好，口令带动。
3.游戏热身，律动热身。（全身）
课程过程 1.婴幼儿排成两路纵队，游戏筹备。
2.小小乌龟屈膝爬。（步伐慢的状况下调整身体动作）
3.开心的鳄鱼手脚爬。（步伐快的状况下调整身体动作）
4.小狗跳跳，手脚撑地，双膝跪地然后双脚一块跳
课程深思 1、在整个游戏过程中，教师占主体引导较多，应多让婴幼儿进步想象，自行探索动作，完成要点。充分展示以婴幼儿为主的教学理念。
2、在游戏拓展中，教师应根据婴幼儿的个体差异设计游戏动作，呈现难易程度不一样的教学示范。
