活动目的：
1.引导婴幼儿注意观察画面,大胆猜测讲述,初步领会理解故事的诀窍的意思
2.了解遇见困境、危险时要勇敢、机智地面对。
活动筹备：
经验筹备：婴幼儿有过和爷爷亲密相处的经验;
物质筹备：《东方娃娃》2010年第5期绘本《蛤蟆爷爷的诀窍》人手一册。PPT。
活动过程：
1、ppt封面，猜测小蛤蟆和爷爷之间的故事。
1.我带来了一个好听的故事，是什么?
2.哪个是爷爷，为何?
3.诀窍的意思是？
总结：是自己了解的能解决问题和麻烦的好方法，小技巧。
2、结合PPT和书，引导理解故事情节内容。
1.诀窍一
●教师讲故事：有一天，蛤蟆爷爷和小蛤蟆在森林里散步。 正在这时，你们发现了那些问题了吗？
●你们感觉蛤蟆爷爷会害怕吗？
●你们都觉得蛤蟆爷爷不会害怕，会非常勇敢，大家看看，是否如此呢？
2.蛤蟆爷爷真勇敢，用动作和语言吓走了蛇，小蛤蟆给爷爷：“真勇敢，真了不起！”
●你感觉什么是勇敢？（勇敢就是不害怕）
3．诀窍二
●有些时候敌人太大，是吓不走的，我的第二条诀窍是“机智”。
●了解什么是机智吗？（其实机智就是聪明灵活，遇见困境和问题的时候会动脑经想方法。）
●看看，接下去会发生任何事情？
●瞧，小蛤蟆有逃走了，这回爷爷害怕了吗？
●你们感觉蛤蟆爷爷会想什么方法应对它？
●那大家看看，蛤蟆爷爷是如何应对鳄龟的。
●你们感觉这个方法怎么样？看，当遇见危险的时候，会想好方法机智的应对敌人。
4.诀窍三
●目前，我的第三条诀窍是，它刚说到这里出现了什么？长长的尾巴，尖尖的爪子，回比刚刚的鳄龟更大一点吗？或许会是哪个？
●请婴幼儿自护阅读第16——32页。请给大伙打开书从16开始看，他们到底遇见了哪个， 蛤蟆爷爷这次害怕吗？
●他们遇见了哪个？这是一只巨大无比的怪兽，小蛤蟆逃走了，蛤蟆爷爷呢，它害怕吗？你从哪儿看出来的（告诉大伙页码）？除去这2页，还有哪儿看出来蛤蟆爷爷非常害怕非常危险呢？
●这下爷爷被怪兽抓住了，太危险了，这个时候的小蛤蟆是如何面对的?小蛤蟆会想出好方法来救爷爷吗？请你看看，告诉大家哪几页是都是在讲小蛤蟆想方法救爷爷。
●请你仔细的看这几页图的小蛤蟆的变化，然后告诉大家它想出了一个什么也的方法救源于己爷爷的？
●大家一块儿看这几幅图片，听我来讲讲。
●看，着就是怪兽逃走的样子，讲述到第三条诀窍。
你们感觉第三条诀窍是什么？（婴幼儿简单猜测）
大家一块儿听听。
●爷爷如何说的？目前你们看，轮到小蛤蟆快乐的笑了。
●孩子们,我的故事讲完了,好听吗?
故事的题目是什么?
故事里有几个诀窍?哪个能一口气说出这个三个诀窍来.
3、帮助婴幼儿迁移平时生活经验，教会婴幼儿遇见困境、危险时要有应付之策。
1. 小朋友在生活可能也会遇见过困难或者麻烦的事?你们遇见麻烦的事怎解决的?有没什么诀窍?
2.我这里有两件麻烦的事情,想请你帮帮忙.
晚上,不敢一个人睡.
外出和父母走散了.
