有关教学计划模板7篇
时间一晃而过，大家的教学工作又将续写新的篇章，是时候抽出时间写写教学计划了。那样教学计划要如何写才能突出呢？下面是记者帮大伙收拾的教学计划9篇，欢迎阅读与珍藏。
教学计划 篇1
1、指导思想
从本学期开始，学生要增加一门新学科——物理。物理是一门自然科学，跟平常的实质生活比较接近，本着“日常的物理”这一思想来进行教学，让学生在形象生动中领会到物理的乐趣，也为未来的学习打下基础。
2、教程剖析
教程在内容选配上，注意从物理常识内部挖掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推进智商原因和非智商原因的相互用途。在学习技巧上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手、动脑的实质活动，达成学生的全方位进步。
教科书使用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习进步水平为线索，兼顾到物理常识结构的体系。如此编排既符合学生认知规律，又维持了常识的结构性。 教科书承认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，根据学习心理的规律来组织材料。全书共5章与新增添的物理实践活动和物理科普讲坛，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具备典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。章下面分节，每节内都有的小标题，帮助学生抓住中心。在引入课题、讲述常识、概括等环节，与实验、插图、训练中，编排了很多启发性问题，点明思路，引导考虑，活跃思维。很多节还编排了“想想议议”，提出了一些值得考虑讨论的问题，促进学生多动脑、多开口。
3、教学目的
通过一学期的教育教学，使学生能进入物理的世界里来，在学会入门知识的同时，对周围的自然世界有一个重新的，愈加科学的认识。
1、进一步知道目前教育改革和课程改革的方向及趋势，学习新的物理教育观念。各校都要围绕新的物理课程标准，拓展教学研究活动，尤其是在科学探究教学上要积极实践，积累经验。
2、进一步加大物理察看、实验教学。教学中教师要多做演示实验或随堂实验;落实学生实验，认真考虑和操作;并适合增加探索性和设计性实验;鼓励学生在课外做一些察看和小实验。加大实验意识和操作练习。
3、进一步突出应用物理常识教学，树立常识与应用并重并举的观念。物理教学要“从生活走向物理，从物理走向社会”，重视培养学生应用物理常识解决简单实质问题的能力。
4、积极探索拓展物理实践活动，强化学生的实践环节。要尽量地扩大物理教学空间，扩大学生的常识面，进步他们的兴趣喜好和个性专长，发挥他们的主动性、自主性和创造性。物理实践活动要以问题为中心，初步练习一些科学工作办法，如社会调查、参观访问、资料查看、科技制作、科学实验等。物理科普讲坛的内容，主如果介绍与物理有关的现代科技知识。以上项目每期至少各进行一次。
5、贯彻理论联系实质的原则，培养学生的优良学风与运用所学常识剖析和认识社会生活的能力。教学中坚持理论联系实质，要做到联系社会生活实质，学生生活实质和学生的思想认识实质与学生认知进步水平的实质，反对离开社会生活和学生实质的抽象的“讲条条”、“读条条”。理论联系实质，还应该注意适应新状况，增强年代感，加大教学的针对性和现实性，体现学科教学的鲜明特征;应该注意紧跟年代节奏，把握年代脉博，努力运用新材料、新信息与社会日常的热门问题;应该注意创设新情景，提出新问题，激起学生的学习兴趣，促进学生生动活泼主动学习。
教学计划 篇2
1、基本状况：
本学期所教的是xx年级六个班，每一个班人数都在45人左右，男女孩人数差不多个半，绝大部分学生身体健康，无运动技能障碍，初中体育教学计划。学生都爱运动，但身体协调性差，肥胖等，学习动作不协调。学生身体素质中的硬性指标，如速度、力量、耐力、柔韧等素质较差；灵敏、协调等软性指标明显不足。个体发育不均衡，下肢力量还可以，肩部肌肉群力量较差，在此类教程教学是要多加注意。腰背、腰腹力量有待于大幅度提升，这是体育训练成败的重点。
2、教程剖析：
结合本校实质状况，有目的、有计划地进行体育教学工作，传授基本的体育卫生保健常识和体育技能，培养好的卫生习惯；学会科学训练身体的基本办法和体育文化常识，在传授中渗透思想道德教育。让每一个学生都进步成为德、智、体、美、劳全方位进步的好学生。
教程内容有：体育与健康入门知识；田径：跑、跳、投；体操，球类：篮球、足球；身体素质训练。
教程的重点：跑中的迅速跑；跳跃中的跨越式跳高；体操中的单杠动作；球类中的控球技术；
教程的难题：蹲踞式起跑；跳跃中的起跳环节；球类中的人球结合。
3、教学目的和需要
1、使学生初步认识我们的身体和学会训练身体的简单常识及办法，掌握一些体育卫生保健和安全知识，培养认真训练身体的态度。熟练学会眼保健操和新的广播操。
2、初步学习田径、体操、球类等项目的基本技术，学会简单的运动技能，进一步进步学生素质，提升身体基本活动能力。
3、“以学生为本，健康第一”是大家的目的，在体育游戏中不断地尝试与体验、训练与考虑、互学与互评，感受体育运动的乐趣，领会体育运动的益处，体验到战胜困难、获得进步的成功喜悦。
4、教学手段
1、当令知道、剖析学生的学习信息。
2、打造符合学生年龄特点的、有益于学生学习的运动环境。
3、依据学生年龄特点，使用兴趣化和多元化的教法和方法，充分发挥游戏、竞赛的能动用途，让学生在自主游戏中训练，充分体现学生的主体地位。
4、依据学生实质，不断变化训练方法，不断激起学生的训练兴趣。
5、进步学生个性，培养勇敢、顽强、朝气勃勃和进取向上的精神，启迪思维，培养学生的主动性、创造性。
5、学生方面：
1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。积极学习学会必要的体育入门知识技能与科学训练身体的办法，逐步培养自觉训练的习惯。
2、着装要轻便合体，穿轻便运动鞋上课。不能携带与体育课无关的首饰、校牌、手机等。
6、德育渗透：
体育活动对于进步学生的适应能力具备独特有哪些用途，在体育教学中应特别注意打造友好、和谐的课堂氛围，有意识的融入德育教育，不只训练学生的意志，更要紧的是能培养学生的爱国主义和集体主义精神，培养学生服从组织，遵守纪律，诚实、机智、积极进取的心理品质。
本学期的德育渗透包含在教学的每个环节中：
1、课堂常规：使学生按规办事、做到有规可循。
2、组织教学：培养团结友爱、培养遵守纪律的集体观，培养其具备热爱劳动、爱惜公物的好品质。
3、结合教程内容安排德育内容。
（1）、入门知识里安排激起学生刻苦训练自觉性的内容。培养学生的自尊心、自豪感和社会责任感，工作计划《初中体育教学计划》。
（2）、游戏里安排教育学生遵守纪律，公正诚实，积极进取、团结友爱的内容。
（3）、田径安排培养学生顽强的毅力和坚韧不拔等意志品质的内容。
（4）、球类中安排培养团结协作等集体主义精神的内容。
（5）、在体操中安排培养互相帮助的合作意识的内容
总之，在教学过程中要激起学生积极参与体育活动的兴趣，打造终身运动的习惯。
教学计划 篇3
活动背景：
目前愈加多的新闻上报导某某地方又失火了，损失极其严重，或有职员伤亡。孩子们来到婴幼儿园也会相互说着他们在电视上的所见所闻。安全教育无所不在，这不正是一个非常不错的教育契机吗？因此，展开了本次活动。
活动目的：
1、通过活动，让婴幼儿知道几种容易见到的灭火办法，初步知道简单的消防常识。
2、教育婴幼儿不玩火，防止发生失火。
活动筹备：
1、蜡烛2根，打火机一个，水、沙子、湿布、扇子等。
2、有关灭火的录像。
3、人手一份操作图片。
活动过程：
1、游戏：灭蜡烛
教师出示蜡烛，点燃。
“请小朋友动脑筋想一想，用什么方法能把蜡烛熄灭呢?”
婴幼儿想出方法后，教师提供备有些材料，请婴幼儿到前面试一下，教师小结。
2、讨论，“出现了火情，该如何解决?”“目前天气干燥，假如出现火情，大家小朋友该如何解决呢?”
引导婴幼儿说出各种灭火的方法。
小结；刚刚小朋友想出的方法都很好，假如出现了火情，大家可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火……但小朋友要记住，假如出现大火的时候，大家必须要先拨打119电话。
3、请婴幼儿看录像。
“不久前，有个地方失火了，大家来看看他们想出的方法和大家想出的方法一样不同?”
看完录像，提问：“他们想到了哪几种方法?”“哪几种方法是大家没想到的?”。
小结：火小的状况下，大家可以采取开窗，用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火，火非常大的时候，大家拨打119电话，消防叔叔还没有到，大家小朋友必须要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出烟火区，掌握保护自己。
4、婴幼儿操作
“请小朋友看操作图片，图上画的是几个小朋友在失火的时候采取的不一样的方法，每幅图的左下方有一个圆圈，你觉得方法好的就在圆圈内打上“肌焙拧
讨论：用扇子扇，是否最好的方法?
“小朋友想一想，爷爷、奶奶生炉子的时候，用扇子轻轻地扇，火就越扇越旺了。假如火非常大，用扇子扇来灭火行不可以呢?失火的时候，大家可以想别的方法。
5、如何防止失火?
“一旦发生了失火，对大家的害处特别大，房屋没了，人也受伤了。那大家平常如何做才能防止失火呢?”
婴幼儿讨论回答。
小结：小朋友说的都非常不错，但光大家了解还不可以，还要让其他人都了解。那大家目前就到外面去，告诉别的小朋友，怎么样?
活动延伸：
户外游戏“勇敢的消防队员”
目的：练习婴幼儿在垫上滚动、爬行和往返跑的能力。
筹备：体操垫、红布
教学计划 篇4
为达成教学水平“四年提高规划”中“三年上水平”的目的，结合本人教学实质状况，特拟定本教学工作计划如下：
1、指导思想
本学期将依据学校工作精神，以全方位推进尝试教育教学为指导，在学校教学部门的领导下，以塑造高效课堂为目的， 突出学的自主学习力为主，加大常规教学的研究力度，切实深化初一历史教学，努力提升教学水平。
2、基本状况
（一）学生状况剖析
初一学生刚从从小学升入初中，表现为：好奇、好动、上进心强、学习的积极性高；但不会听讲和自学、不会做笔记、个别学生不交作业、课堂吵闹、学习态度差。四个班每一个班级人数在45人左右，每个班级在班风、学风上存在着差异，很多学生不看重历史课的学习。虽然绝大多数学生上课时能围绕着老师思路转，但仍有学生回答问题跑调。因为学习习惯不端正，习惯又较差，认识又不足，故要达到预期的教学目的较难，整体看来不愿念书及低智商者大有人在。所以从起始年级就要抓课堂常规管理、学习态度的培养，严格管理和规范学生的行为，在教学中需要加强力度备好课，做好每个课件，准时巩固消化，力求每一节课都能有实质效果。
（二）教程剖析
1、教程特征
本学期初中一年级历史第一册使用的是人教版教程，融思想性、政治性、科学性、常识性于一体。可读性强，图文并茂，新增了很多趣味性较强的课堂常识活动。
2、教程内容
本学期中国历史教学内容共分为四个单元，叙述从中华文明的由来祖国境内远古居民年代到魏晋南北朝每个时期的'兴衰过程及其经济、民族融合及文化的历史，共22课。
本教学材以提升学生的综合素质，培养学生的革新精神和实践能力为目的，探索新的教学渠道和教学办法。课文个性鲜明、异彩纷呈。克服了重视教法轻视学法的弊玻注意了学生活动的多样性，使课堂教学生动、活泼、饶有趣味。
教程第一单元主要讲述人类文明的由来，共三课，从最早的人类讲起到华夏族的形成。使学生统分认识了国内境内远古居民的生活面貌从而激起学生的民族自豪感。第二单元主要讲述奴隶制社会的产生进步和衰亡及社会的变革，使学生深刻认识国家的产生和社会的变革对人类文明的进步的影响。第三单元主要讲述秦汉政治、经济与文化的进步，使学生从学习中认识秦汉对后世的影响。第四单元讲述了政权的分立和民族的融合。
3、教程重点、难题
教程重点在于与历史进步的线索有关的重大事件和人物与经济、文化的进步。难题在于向学生进行思想教育及对历史事件、人物的评价、自主学习力的培养。
3、任务目的
增强学生对历史的学习兴趣，使学生学会要紧的历史事件，历史人物，历史现象，理解要紧的历史定义，把握不同历史时期的基本特点及其发展势头。培养学生识图、读史料的剖析能力，引导学生掌握采集、整理和运用有关的历史学习资料，启发学生对历史事物进行想象、联想和剖析、综合、比较、概括等认知活动。重视培养学生的革新意识，与与别人合作和参与社会实践活动的能力。增强学生的民族自豪感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的出色文化。完成中国历史初一上册的历史教学任务。
4、主要教学手段：
1.夯实基础，培养学生能力。
这学期的教学内容是授完初一中国历史上册。理清每一个阶段的历史线索，概括每一个阶段的历史特点，找到人类历史进步的规律，是本学期教学最重要的内容。这就需要夯实基础，引导学生自己来探索历史发展趋势，从而培养学生的能力。
2. 优化课堂教学结构，课堂上做到精讲多练，课后认真做好培优补差工作。
3重视教学办法，教学方法的多元化和现代化。积极运用幻灯、投影、录音、录像、影片，模型多媒体，互联网等进行辅助兴教学。
4.加大对个别学生的检查和督促工作。通过天天的抽考和每月的月考，准时查漏补缺。做到准时发现问题，准时解决。抓好后进生的个别辅导工作，从端正其学习习惯，积极参与课堂的读、思、练活动，使其成绩在原有基础上更进一步。
5、使学生主动参与到课堂教学中，如课堂上答卷、小讨论，故事会，通过这类活动开发学生的思维潜能，激起学生的学习兴趣，培养学生革新意识，同时也使学生主动复习当天所学的内容。如此就使学生上课的注意力集中，加大课堂纪律的管理。准时发现不足，准时总结。
教学计划 篇5
1、班级状况剖析
本班共48个学生，能写具备肯定条理的片断和记叙文，写话能力有肯定个提升.能正确领会图意,完整表述时间，
小学作文教学计划。能适合描写人物语言行动心理活动等.对文中主人物为动物的作文,想象里好像较丰富,其他作文的想象力一般.学生的作文常见存在的问题是:描写不具体。学生的词语量常见较少，还存在书面语言与口头语混淆的状况。联系生活与周围事物的能力一般,如对生活劳动细节描写常不具体不形象.庄杰鹏、庄贤华表达能力特差;综华珍、张洁莹等写作能力相对较好，但并不突出。
2、本册课文习作练习内容
本册教程的习作安排有两种形式，一是“口语交际·习作”中安排了5次习作，二是结合课文的学习，安排了6次小练笔。
5次习作安排如下：
第一单元：围绕“难忘的‘首次’”这一话题进行口语交际，选择一个自己有兴趣的内容进行习作，能围绕所选内容的写作要素分段表达，内容要具体，感情要真实。
第二单元：口语交际课上，交流自己搜集到的民风民俗，交流时做到内容充实，表达流利。然后借鉴本组描写民风民俗的写作办法，学习抓住特征介绍民俗的办法，来写肯定写自己所想要介绍的民风民俗。
第三单元：在口语交际的基础上，以《我的理想》为题，完成一篇习作。同时培植学生表达的自信心，树立好的理想观。
第四单元：写写自己历程或从其他途径获悉的自我保护的事情，也可以写《鲁滨孙漂流记》的读后感。
第五单元：从记忆中搜寻最叫你心动的生活场景，让大家大伙一块推荐那一个个印象深刻的人，一件件很难忘怀的事……
另外还安排了“毕业赠言”的学习。
学生习作时无话可说，常常是由于平常素材积累不够。教程有意识地引导结合课文的学习，引导学生察看生活、积累素材，乐于把所见、所闻、所思、所想记下来。本册明确安排的“小练笔”在第五组的《真理诞生于一百个问号之后》，需要学生仿照课文的写法写一段话，用具体事实说明一个看法。本册还多次在课文之后安排学生动笔的训练，如，《匆匆》课后第三题：作者是如何具体描述日子去来的匆匆?仿照课文的写法，再写几句;再如，《北京的新年》课后第四题，布置学生简单写写自己是如何过新年的;又如，《跨越百年的漂亮》课后第四题，让学生结合课文和阅读链接，简单写一写我们的感悟。如此的安排，不仅能够使学生准时把在阅读中学到的表达办法自然迁移到习作中，更能使动笔成为学习的一种正常状态，成为学生的一个习惯。
3、学习教学目的：
1.了解写作是为了自我表达和与人交流。
2.培养留神察看周围事物的习惯，有意识地丰富我们的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。
3.能依据各次习作需要写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能依据习作内容表达的需要，分段表述。
4.学写念书笔记和毕业赠言。
5.能依据表达需要，用常见的标点符号。
6.修改我们的习作，并主动与别人交换修改，做到语句通顺行款正确，书写规范、整洁。
7.课内习作5次左右，40分钟能完成不少于400字的习作。
4、具体手段
1、指导作文，从内容、从察看入手，使每人有内容可写。要激起学生对生活的热爱，调动学生察看考虑和练笔的积极性。引导学生写熟知的人、事、景、物，做到说真话，表达真情实感，不说谎话空话;要鼓励学生写想象中的事物，激起他们展开想象和幻想，发挥我们的创造性。积极拓展各项活动，让学生多一些体验教育，为习作提供实践经验和历程感受。鼓励学生革新，不构一格，放开胆子写。
2、注意读写结合，课内课外结合。读写结合，以读促写。阅读教学和作文教学紧密结合起来。阅埃教学要看重指导，学生从读学写，作文教学要联系作者是如何表达的，使读写互相促进。
3、加大学生自主拟题作文的训练，习作指导要有益于学生开阔思路，自由表达。在教室里开辟“佳作放送”，逐步提升学生的作文鉴赏能力。
4、改进作文的批改和讲评。讲评中要一定成绩，抓住带有共性的问题，鼓励学生积极参与。批改可使用多种形式、多种办法，尊重学生的原意，一定学生的点滴进步，讲求实效。逐步培养学生自己修改习作的能力。
5.加大课外阅读的指导，拓宽学生的视线，丰富学生的常识，积累词语，培养语。
6.加大给中下学生的作文辅导.
教学计划 篇6
学前班拼音教学，主如果拓展婴幼儿的视线，丰富婴幼儿的常识，强调婴幼儿在学习中展开丰富的联想和想象，促进婴幼儿积极的考虑和表达，达成婴幼儿在素质上的全方位提高。下面是我的教学计划：
1、拼音课的教学思想
以学生为主体，教师为主导，在轻松的情境之中，愉快地学汉语拼音、认识汉字、积累语言，为学生以后的学习打下坚实的基础。
2、学生状况剖析
汉语拼音是识字、阅读和学习中文的有效工具，然而，拼音字母的本身不表义，只不过抽象的表音符号，这对学前龄婴幼儿来讲，学习起来有肯定的困难。在学习过程中小朋友容易疲劳，注意力分散，坐不安定，做小动作甚至不想上学现象。如不注意办法，非常或许会致使他们对学习失去兴趣，所以要在拼音教学中融入唱、跳、听、说、画、玩。
3、拼音课的教学目的
拼音教学要过三关：兴趣关、部件关、拼读关。
兴趣关：兴趣是最好的老师，所以教学肯定设法激起学生的兴趣。
部件关：拼音部件要会认读，发音要准，字形要记牢。
拼读关：学生能准确拼读。
4、拼音课的教学重点
在拼音、识字、读儿歌中，拼音是重点！拼音教学中，认识部分拼读音节是重点！
5、教学筹备
筹备工作要考虑教学需要，考虑实质状况，多做一些卡片，也可让学生做。
6、拼音课
1、关注全体学生，一个孩子都不可以落下。
2、关注学生差异，要关注稍微慢一点的学生。
3、关注学习过程，眼情要盯住学生的嘴巴、双眼、手，不要放过任何小的细节。
4、关注教学评价，要擅长鼓励学生，多表彰。
5、关注教学形式，课堂要活泼一些，可唱、可做游戏 ，让学生感觉到学习的快乐，但并不要一弄一些花架子。
6、关注自己成长，为了让学生学好，老师要先学，即活到老学到老。
7、关注家庭作业，拼音学习阶段，尽可能少布置一些抄写作业，要多布置一些口头作业，要保护孩子幼小的心灵，不要让他们感到学习太累太苦。
7、拼音课的教学关注
1、关注全体学生，一个孩子都不可以落下。
2、关注学生差异，要关注稍微慢一点的学生。
3、关注学习过程，双眼要盯住学生的嘴巴、双眼、手，不要放过任何小的细节。
4、关注教学评价，要擅长鼓励学生，多表彰。
5、关注教学形式，课堂要活泼一些，可唱、可做游戏 ，让学生感觉到学习的快乐。
6、关注自己成长，为了让学生学好，老师要先学，即活到老学到老。
7、关注家庭作业，拼音学习阶段，尽可能少布置一些抄写作业，要多布置一些口头作业，要保护孩子幼小的心灵，不要让他们感到学习太累太苦。
8、为了让孩子能轻松地学习拼音，热爱拼音，我会在课堂上多加些游戏比赛，加深孩子对拼音的浓厚兴趣。
以上就是我的拼音教学计划，如有不足之处，我将慢慢改变，并把工作做到更好。
教学计划 篇7
1、学生剖析
四年级的学生组织纪律性较强、情绪变化较大，运动能力有肯定进步，上课喜欢玩，运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，想象创造力丰富，学习兴趣易激起。应该努力培养学生主动进取的态度，学会好学习技巧，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现。去创造。将学生身心作为一个整体，通过适当的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣；提升运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适合的运动，知道我们的身体变化，增强体质，培养坚强的意志。
2、教学目的及重难题
教学目的：
1、具备积极参与体育活动的态度和行为：学生将可以乐于参加各种游戏活动；认真上好体育课。用科学的办法参与体育活动
2、获得运动入门知识；学习和应用运用技能：学生将可以：在球类游戏中做出单个动作，如拍球、运球等；做出基本体操的动作；做出单一的体操动作，如滚翻、劈叉等；安全地进行体育活动。获得野外活动的基本技能。
3、形成正确的身体姿势；进步体能（进步柔韧、反应、灵敏和协调能力）；具备关注身体和健康的意识。
4、掌握通过体育活动等办法调空情绪学生可以体验并简单描述进步或成功时的情绪表现；察看并简单描述退步或失败时的心情。依据课程目的的需要和学习范围的每个具体的目的，以体育课和体育活动为载体，促进学生心理和身体健康、开心的进步。
5、通过体育训练，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。
教学重点：
分腿腾越；沙包掷远；50米或400米跑。
教学难题：
体操方法；蹲距式跳远。
3、教程剖析：
四年级体育教程以实践教程为主。依据学生的能力与学校的条件，体育教程主要选择田径（跑、跳、投），体操、游戏、篮球等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提升；并挖掘日常的实用技能。并通过体育训练，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。
4、教学手段及需要注意的地方
1、使用主题教学、情景教学等办法，充分发挥游戏活动有哪些用途，激起学生参与体育活动的兴趣。
2、小学生好胜心强，可使用一些教学比赛，以增强学生训练身体的成效。
3、因地制宜，以增强学生的自信心，在运动中享遭到训练的乐趣。
4、高年级的学生可使用一些分组轮换的办法，由小组长带领进行训练，充分发挥小组长的带头用途。