设计意图：
本次活动《我的秘密空间》是在生命教育活动《 认识大家的身体 》基础上拓展的，所以大家可以看到孩子们对男孩女孩的隐私部位和基本的保护办法是有肯定的经验基础的。
伴随年龄的增长，大家发现大班孩子在集体中愈加关注个人的需要，如在午睡时女孩要换睡衣，不允许男孩进去；不小心汤泼到裤子上了，要找个隐秘的地方换裤子...... 为此，大家充分尊重大班孩子的现实需要和心理需要，设计了《我的秘密空间》这个活动，旨在通过创设问题情境，帮助孩子们丰富保护隐私的办法，并尝试借助现有些生活用品建构秘密空间，解决实质问题。
同时，大家也考虑到信息化年代带给孩子的影响，因此大家从现实生活和互联网世界两个维度进行生命与安全的教育，引导孩子们真的掌握保护我们的隐私，保护我们的生命安全。
活动目的：
1.能正确区别男孩女孩的不同，了解基本的保护自己隐私的办法。
2.在讨论、商量、合作中尝试借助生活用品制作秘密空间。
3.能依据我们的想法设计各种提醒牌，提升自我保护意识。
活动筹备：
1.经验筹备：阅读过绘本《男孩女孩不同》。
2.材料筹备：生活用品：围巾、衣服、伞、桌布、夹子；标记卡片，水笔；地垫12块；黑板一块。
3.PPT.
活动过程：
1、话题导入，知道身体
师：上次大家一块阅读了绘本故事《男孩女孩不同》，你们了解男孩女孩有什么不同的地方？
小结：原来男孩女孩有很多地方不同。
师:你们了解男孩女孩的隐私部位在哪儿？哪个来找一找？
小结:小背心，小裤衩，遮隐私，看不见。（带婴幼儿念一遍）
2、结合经验，保护隐私
1.平时保护隐私的办法。
师：日常你们是如何保护我们的隐私部位的？
小结：不让看、不触碰、不伤害，保护隐私非常重要。
2.户外保护隐私部位的办法。
看视频
师:出了什么事？你们有哪些好方法？
小结：找一找，隐秘处；看不见，能遮挡；换衣裤，非常安全。
3、合作建构秘密空间
1.提出问题。
师：你们能借助这类生活用品做出一个秘密空间吗？
2.婴幼儿讨论。
师:如何才能做出一个又大又宽敞的秘密空间呢？和好朋友讨论一下。
3.合作建构。
婴幼儿合作建构秘密空间。
4.推荐经验。
婴幼儿推荐秘密空间的成功经验。
4、制作秘密空间提示牌
师:目前大家秘密空间能用了吗？除去做男孩女孩的提醒牌，还可以提醒些什么？让大家的秘密空间用起来更便捷、更有序。
请婴幼儿自由表达。
婴幼儿制作不同的提醒牌，并推荐交流。
小结：今天你们制作了是我们的与众不同的秘密空间，还设计了各种提醒牌，掌握了保护我们的隐私，真厉害。
5、互联网虚拟空间的自我保护
师:看，这是什么？电脑，Apid，手机，这类电子商品可以上网、视频聊天、发朋友圈，在互联网世界中，你们是否会保护我们的隐私呢？
教师讲故事：有一个叫小美的小朋友要参加模特表演，她可开心了，于是她叫母亲把她洗香香澡的照片、穿漂亮衣服的照片，还有表演节目的视频都发到网上。你们感觉她如此做对吗？为何？
回话：在互联网世界中，大家不可以暴露我们的身体，也要守护我们的隐私。
6、结语
结语:小朋友们，其实不管在现实生活还是互联网世界，大家都要有我们的秘密空间，保护隐私，保护生命安全。回去将来，把更多的保护隐私的好办法告诉其他小朋友吧！