教程及婴幼儿基础剖析：
水是日常不可或缺的，孩子们大多都爱玩水，在此过程中也会发现水里的奥秘：有些东西会飘在水面上，有些东西会沉在水里。绘本《小老鼠过河》就是一个关于沉与浮的故事,借用绘本，创设一个帮小老鼠过河的游戏化情境。中班婴幼儿结合自己生活经验，在与材料的互动的过程中，能感知物体在水中的沉浮现象，但怎么样通过改变材料的外形来帮助小老鼠过河，则是一个值得探究的难点。引导婴幼儿能在活动中发现问题后尝试剖析问题、解决问题，初步进步婴幼儿的探究能力。
活动目的：
1、在操作中感知物体在水中的沉浮现象。
2、探索用插塑、圆盒帮助小老鼠过河的办法，感知影响物体沉浮的原因。
3、想积极表述我们的发现，体验科学探索的乐趣。
活动重、难题：
感知物体在水中的沉浮现象，探索影响物体沉浮的各种原因。
活动筹备：
1、绘本PPT、金属小老鼠、每个人一大盆水、记录表、抹布。
2、各种实验物品若干：石头、插塑、圆盒、木头积木若干。
活动过程：
1、绘本导入，引发兴趣。
师：河对岸有一片樱桃林。樱桃熟透了，像一个个小红灯笼挂在树上。小老鼠眼巴巴地在河这边看着，口水滴滴答答往下落。
师：小老鼠想吃河对岸的樱桃，可是它不会游泳，你们有哪些好方法能帮助它吗？
小结：刚刚你们为小老鼠想了不少方法，真是爱动脑的孩子。
2、首次操作，感知物体的沉浮现象。
1、猜测验证，自主探究感知物品的沉与浮现象。
师：老师今天也筹备了一些材料，认识吗？有哪些？你感觉什么材料可以帮助小老鼠过河呢？
师：你们猜想的对不对呢？让大家带上小老鼠一块去尝试一下吧。
2、集体交流，推荐探究成就。
师：你发现了什么秘密？
教师小结：原来木头积木能像小船一样帮助小老鼠过河；石头放入水中会直接沉下去；原本浮在水面上的插塑、圆盒可能承受不了小老鼠的重量也会沉下去。
3、二次操作，感知影响物体沉浮的原因。
师：那有没方法让插塑和圆盒也能帮助小老鼠过河呢？
1、婴幼儿自由讨论，交流想法。
2、二次操作，验证想法。
3、集体交流，推荐探究成就。
师：你找到了什么办法来帮助小老鼠过河？
教师小结：原来增加塑料积木的数目，改变圆盒的形状将它变成像小船一样平稳地承载小老鼠过河。
4、活动延伸，引发考虑
师：小老鼠在小朋友们的帮忙下成功渡过了河，吃到了美味的樱桃，谢谢你们。大家把这类发现也运用到了大家日常，比如塑料瓶船、纸箱船、铁船、石头船。
师：你们感觉橡皮泥能帮助下老鼠过河吗？让大家下次再到区角里去尝试一下。
